2016年10月26日，在中国（上海）国际乐器展览会上的《“钢琴+”钢琴集体课教材》的首发活动中，李民教授受邀做了题为“为何以及如何开展钢琴集体课教学”的专题讲座。讲座现场挤满了来自全国各地的钢琴教师和办学机构的代表，大家都极为渴望了解李民教授创立的“钢琴+”同伴式钢琴集体教学模式的宗旨和精髓。在短短的一个小时里，李民教授从开设钢琴集体课教学的社会意义到经济效益，从儿童心理到钢琴教学规律，言简意赅、提纲挈领地让大家了解到了钢琴集体课教学的意义和作用。 特别是他总结了20多年研究和探索的经验编著而成的《“钢琴+”钢琴集体课系列教程》由人民音乐出版社正式出版发行，使许多渴望尝试钢琴集体课教学的老师和办学机构有了最为重要的教学支撑教材了。人民音乐出版社的副社长赵易山先生强调，这是“人音社”近年来记《菲泊尔钢琴教程》系列外最重要的一个教材项目，在今后几年里“人音社”将携手李民教授在国内大力开展这套教材和钢琴集体课教学模式的推广和教师培训工作。李民教授是中国音乐家协会钢琴学会的副会长兼秘书长，80年代就读并任教于中央音乐学院钢琴系，2001年担任中国音乐学院钢琴系主任。他是 “钢琴+”同伴式钢琴集体教学模式的品牌创始人，也是《“钢琴+”钢琴集体课教材》的主编创。早在1996年，李民教授就在国内开设了钢琴集体课教学的工作室，努力探索和尝试通过这种新的钢琴教学模式推动我国钢琴教育的普及和发展。这次李民教授与人民音乐出版社的合作，为这一能够极大推动我国钢琴教育在社会普及、教学规范等方面产生极大影响的教学模式奠定了新的平台。在讲座中，李民教授将钢琴集体课教学的优势归纳为三点：“生动”、“高效”、“有序”。通过集体课这样一种同伴式教学模式，克服了传统钢琴教学“1对1”（个别课）模式的封闭和单调。通过“师-生”和“生-生”互动、同伴互助、环境激励等方式激发学生的学习热情，同时通过以课为单位的教材使用，以课程为核心的教学管理和运行，特别是严谨、缜密的钢琴集体课教学法理论为基础的师训，保证了钢琴集体课教学的高质量和稳定性。打破了人们多年来对钢琴集体课教学认识的误区和盲区。目前李民教授的“钢琴+”同伴式钢琴集体课已在国内多个省市开设了教学试点，除了儿童钢琴教学内容外，还开设了大学生、成年人和老年课程，结合《“钢琴+”集体课教材》于11月20日正式面市，我们将看到在国内的钢琴教学领域将出现更加丰富活泼的教学景象。